Wie bereits oben ausgeführt, bietet unsere Schule viele Einsatzmöglichkeiten das Lernen durch Spielen zu integrieren.

Im Vordergrund steht jedoch, dass das Spielen ein fester Bestandteil in den Jahrgangsstufen 1 bis 4 wird. Angedacht ist demnach das Lernen durch Spielen bereits fest in den Stundenplan zu integrieren, so dass jeder Klassenstufe in der Woche eine bestimmte Zeit zur Verfügung gestellt wird, die Spiele altersgemäß zu nutzen und dadurch die Schüler je nach ihren Fähigkeiten gefordert und gefördert werden. Dies betrifft vor allem die Spiele, die eine längere Spieldauer haben. Die Kinder sollten die Möglichkeit bekommen, die Spiele auch zu Ende spielen zu können. Es ist schon immer sehr frustrierend für Kinder, wenn vorzeitig ein Spiel beendet werden muss, weil keine Zeit mehr ist. Die Spielzeit soll nicht im Klassenzimmer stattfinden, sondern in einem extra für das Lernen durch Spielen eingerichtete Zimmer mit ausreichend Platz.

Da wir eine Ganztagesschule sind, wäre es natürlich auch denkbar, die Spiele in Form von einer Spiele-AG am Nachmittag einzusetzen. Hier können die Spiele sinnvoll im Innenraum eingesetzt werden, aber auch draußen auf dem Pausenhof, sofern es das Wetter zulässt.

Ausschließlich in der Mittagsbetreuung kommt das Spielzeug von Playmobil zum Einsatz. Wir stellen immer wieder fest, dass die Kinder am Nachmittag lieber für sich frei spielen und eigene Regeln erfinden. Dies kann durch das Spielzeug von Playmobil geschult und unterstützt werden. Playmobil bringt noch einen weiteren Vorteil mit sich, denn es können alle Kinder (egal welchen Alters) miteinander spielen und kommunizieren.

Da das Thema Programmieren immer mehr Einsatz in den Schulen findet, bietet der Roboter „Miika“ eine gute Möglichkeit dies als Unterrichtsthema in der Jahrgangsstufe 4 gezielt anzubieten. Nach einer ausführlichen Einführung durch die Lehrperson, kann dennoch der Roboter im „Spielezimmer“ genutzt werden.

Weniger sinnvoll finden wir den Einsatz bei Vertretungsstunden, da nicht jeder Lehrer sich mit allen Spielen auskennt und wir nicht wollen, dass das Spielen ein reiner Zeitvertreib bleibt

Von unserem Konzept durch das Spielen zu lernen, sollen alle Kinder von Klassenstufe 1 bis Klassenstufe 4 profitieren. Es ist nämlich nicht wichtig, wie der familiäre Hintergrund ist. Je nach Spiel und Voraussetzungen der Kinder werden sowohl der kognitive Bereich, aber auch vor allem der sozial-emotional Bereich gestärkt und gefördert. Es gibt ein Lernen voneinander und miteinander.

Nach der Coronazeit haben sehr viele Kinder große Schwierigkeiten sich an Regeln zu halten und sich sozial in eine Gruppe zu integrieren.

Aber nicht nur die Schüler profitieren davon, sondern auch die Lehrer, die mit den Kindern gemeinsam die Zeit beim Spielen erleben. Dabei kann man die Kinder noch von einer ganz anderen Seite kennenlernen, da man offenere Gespräche führen kann. Diese kommen im Regelunterricht meistens zu kurz, sind aber umso wichtiger, um hinter die Fassade eines Kindes zu blicken.

Unser Ziel ist es eine feste Stunde für jede Klasse und jede Klassenlehrerin im Stundenplan als Lernen durch Spielen zu verankern. Dadurch wird die „Erlebniswelt“ nicht nur als Lückenfüller genutzt, sondern sinnvoll und regelmäßig eingesetzt. Natürlich ist es jederzeit möglich die „Erlebniswelt“ auch zu anderen Zeiten wie z.B. in der Mittagsbetreuung zu nutzen.

Für die Mittagsbetreuung wäre es auch denkbar, dass Kinder zu Spieleexperten ausgebildet werden. Hier sind Kinder aus verschiedenen Jahrgangsstufen zusammengewürfelt und haben so die Möglichkeit voneinander und miteinander zu lernen.

Um unsere „Erlebniswelt“ offiziell zu eröffnen, können wir uns gut vorstellen einen Spielenachmittag mit den Familien zu veranstalten. Wenn es die Rahmenbedingungen zulassen, kann sich aus diesem Nachmittag ein jährliches Spieleevent entwickeln. Hierbei kommt es darauf an, wie das Angebot von den Eltern angenommen wird und ob ausreichend Spiele für solch eine große Schule zur Verfügung stehen. Um dem entgegenzuwirken, wäre es auch denkbar, dass zusätzliche Spiele von daheim mitgebracht werden dürfen.

Um einen Überblick über die Spiele zu behalten, möchten wir die „Erlebniswelt“ in der Hand der Schule lassen